高考成績(jī)下來(lái),王玉蘭對(duì)未來(lái)的道路有些迷茫。
王玉蘭給老師曹建強(qiáng)打電話,曹老師的建議給了她信心。
王玉蘭的媽媽樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)...">
高考成績(jī)下來(lái),王玉蘭對(duì)未來(lái)的道路有些迷茫。
王玉蘭給老師曹建強(qiáng)打電話,曹老師的建議給了她信心。
王玉蘭的媽媽樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng),她把玉蘭的大哥和大姐都培養(yǎng)成了大學(xué)生。
湖北日?qǐng)?bào)訊(記者田悅、龍華攝)“曹老師,我很糾結(jié),不知道是該復(fù)讀還是選擇讀大學(xué)!”25日晚,大石村王家組的王玉蘭撥通了遠(yuǎn)在北京的曹建強(qiáng)的手機(jī)。
今年高考的王玉蘭分?jǐn)?shù)是419分,低于貴州高考第二批本科分?jǐn)?shù)線。這幾天正在猶豫該復(fù)讀,還是選擇填報(bào)志愿。這時(shí),她想起了一個(gè)人——曹建強(qiáng)。2005年,玉蘭在大石讀小學(xué)六年級(jí)時(shí),曹建強(qiáng)、田庚接替徐本禹,成為第一批華農(nóng)接力支教大學(xué)生。
扎著馬尾辮,眼睛大大的王玉蘭說(shuō),小學(xué)一至五年級(jí)自己成績(jī)一直很差,家里孩子多,本已打算小學(xué)畢業(yè)就不再讀書?扇缃袼呀(jīng)高中畢業(yè)。
王玉蘭說(shuō),老師給她的最大幫助是學(xué)習(xí)的興趣和自信。她忘不了,寒冷的冬天,曹建強(qiáng)田庚帶著他們清晨爬上山頂高聲朗讀課文。六年級(jí)畢業(yè)時(shí),王玉蘭已經(jīng)成為班里最好的學(xué)生之一。
除了王玉蘭,今年由歷屆華農(nóng)支教生帶過(guò)的學(xué)生中,還有四人參加高考。王家組的王志華高考成績(jī)超過(guò)了貴州省的第二批本科線。26日,他給徐本禹打了電話,除了匯報(bào)自己的成績(jī),“還想讓徐老師幫忙問(wèn)問(wèn),我的成績(jī)填報(bào)湖北的二本院校有沒(méi)有希望錄取。”
他希望到外省讀書,“六年級(jí)畢業(yè),徐老師帶著我和同學(xué)到北京參觀了天安門、故宮,還有好多地方,世界真大,風(fēng)景真美,我夢(mèng)想著到外面看看。”
王志華高考分?jǐn)?shù)過(guò)了二本線。
王志華希望能考到外省去學(xué)習(xí),看看外面的世界。
王志華希望能考到外省去學(xué)習(xí),看看外面的世界。
這十年里,還有一批孩子在支教團(tuán)的影響下,走出大石,進(jìn)入了初中、高中。走出大山的希望正在他們身上生根發(fā)芽。
王芳今年初中畢業(yè),中考結(jié)束后,她第一時(shí)間給遠(yuǎn)在武漢華農(nóng)大的周磊打電話。
在大石讀六年級(jí)時(shí),王芳遇到了在此支教的周磊。在王芳印象里,周磊是在數(shù)學(xué)課上,講起豐富的書本外知識(shí),立刻使課堂活躍起來(lái)的“周老師”;是考試后,因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不理想,與學(xué)生一起痛哭的“周老師”;也是在生活中給予學(xué)生無(wú)微不至關(guān)懷,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的“周老師”。
“老師,你們不要放棄我們,在我們內(nèi)心深處是愛(ài)學(xué)習(xí)的。在你們眼里,我們感受到自己是有價(jià)值的人……”這是教師節(jié)那天,王芳給周磊送親手采摘的鮮花時(shí)寫下的紙條。
“王芳,加油,老師對(duì)你有信心。”電話那頭周磊鼓勵(lì)。
“周老師,我會(huì)的,高中畢業(yè)我要考到武漢讀大學(xué),去看你!”電話這頭王芳說(shuō)地很堅(jiān)定。
(作者: 編輯:)
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