王中生
未成年人思想道德建設(shè)面臨嚴峻挑戰(zhàn)
多元文化的沖擊。隨著我國對外開放的進一步擴大，中西文化交流日益頻繁，經(jīng)濟的全球化和傳播途徑的快捷化，一方面為廣大未成年人了解世界、增長知識、開闊視野提供了有利條件，另一方面，未成年人又面臨著多元文化的沖擊與選擇。比如，以信息技術(shù)為標志的互聯(lián)網(wǎng)、手機技術(shù)和IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和興起，為信息、知識的傳播提供了更加便捷的途徑，給未成年人的學習、娛樂和生活開辟了新的渠道。由于新興媒體信息傳播分散多點、交互性強、流量大、管理復(fù)雜，再加上未成年人缺乏是非辨別能力，好奇、好學、好動、好模仿，可塑性強、自制力又弱、可變性大，自覺意識又差，對網(wǎng)絡(luò)良莠不齊、泥沙俱下的信息分辨不清，加上有些利欲熏心的不法商人和“黑網(wǎng)吧”，迎合未成年人的這些心理特點，大肆經(jīng)營兇殺、暴力、色情甚至反動的有害軟件，嚴重腐蝕未成年人的心靈，使得少數(shù)未成年人迷戀、沉溺于虛擬世界之中，精神空虛，行為失范，學業(yè)荒廢，身心受到巨大傷害與摧殘，有的甚至走上違法犯罪的歧途。
多元的價值取向。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的確立和完善，與社會進步相適應(yīng)的新思想、新觀念正日益豐富著人們包括未成年人的精神世界，競爭意識、獨立意識、效率意識等在未成年人心目中得到了強化，激發(fā)了未成年人的積極性和創(chuàng)造性，有利于未成年人完全獨立人格的形成。但市場經(jīng)濟是一把“雙刃劍”，當社會的經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式出現(xiàn)日益多樣化特點的時候，市場經(jīng)濟的負面影響就不可忽視。比如，一些領(lǐng)域特別是流通領(lǐng)域的道德失范、誠信缺失；一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起；一些人的價值觀扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長；等等。這些都給未成年人的健康成長帶來了難以低估的負面影響。
為未成年人營造良好的社會氛圍
以人為本，切實轉(zhuǎn)變思想觀念。必須認真研究和客觀分析未成年人思想品德形成的特殊規(guī)律，樹立以人為本和促進未成年人的全面發(fā)展的觀念，圍繞學生成長、成才開展思想政治工作，努力使我們的工作貼近未成年人生活，貼近未成年人群體，貼近未成年人的思想、情感、實際，切實改變目前思想道德教育內(nèi)容脫離未成年人實際、教育過程脫離未成年人主體、教育形式脫離社會及未成年人現(xiàn)實的傾向，努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
突出重點，充分發(fā)揮學校的主渠道作用。中小學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，重點在中小學校。學校要認真貫徹黨的教育方針，學生思想政治工作要堅持以人為本、德育為先的原則，切實把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，重視愛國主義精神和民族精神的培養(yǎng)，提高學生的人文素養(yǎng)。學校要為學生服務(wù)，了解學生、理解學生、信任學生、正確引導(dǎo)學生。學校思想政治工作要與關(guān)心學生的思想、學習、生活、就業(yè)、心理健康等緊密結(jié)合，全方位、全過程地開展工作，建立健全科學、合理、適應(yīng)未成年人成長特點和規(guī)律的學生考核體系。整合資源，營造未成年人思想道德建設(shè)的社會氛圍。加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，需要社會方方面面主動承擔責任，要充分認識未成年人思想道德建設(shè)是全社會的共同任務(wù)，構(gòu)建學校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)未成年人思想道德建設(shè)工作由部門工作向全局性工作的轉(zhuǎn)變，由單純的學校主抓向全社會共同參與抓的轉(zhuǎn)變，由單一的課堂教育、簡單的灌輸教育向覆蓋所有未成年人群體、覆蓋未成年人學習生活各個環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變。特別是要切實解決諸如社會風氣轉(zhuǎn)變問題、大眾傳媒的社會責任感問題、文化產(chǎn)品精品戰(zhàn)略問題、整治“黑網(wǎng)吧”和凈化網(wǎng)絡(luò)問題、影視片分級問題、掃黃打非問題、未成年人正當權(quán)益保護問題等。要整合社會資源，依托學校教育、社會教育、家庭教育、實踐教育、自我教育五大載體，強化社區(qū)和家庭在未成年人思想道德建設(shè)中的責任，在全社會營造尊重未成年人、關(guān)心未成年人、幫助未成年人、有利于未成年人思想道德建設(shè)的良好社會氛圍。（作者單位：省文明辦指導(dǎo)處）
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